Важность предмета математики не в том, чтобы научить детей умению решать задачи и даже не в том, чтобы сдать ЕГЭ, получив достаточно высокую оценку. 

Назначение предмета математика  в следующем:

Бытует мнение, будто некоторым ученикам вследствие гуманитарного склада ума недоступна математика. Ложь!  Не в этом причина неудач или недостаточных умений.

Вопрос: “Какие могут быть успехи, если ученик мало работает, мало решает задачи?” 

Как научиться музицировать на рояле, не тренируясь, не упражняясь? Никак! Но вы спросите: как решать задачи, если он не умеет? Не имеет для этого достаточных навыков, знаний, формул? Ответ прост: без помощи здесь не обойтись, толчком  к решению послужит постоянная, ежедневная помощь со стороны: напоминание и демонстрация необходимых в этот момент формул, помощь при каждом последующем шаге и в доведении решения до конца. В какой-то момент ученик перейдет от полного непонимания к осознанию верных действий,  придет понимание сути вещей. И это доступно каждому ученику.

Забегая вперед, скажем, что каждый, практически без каких-либо знаний, ученик,  преодолев с Математикос порог 20 задач по любой тематике, достигает уровня высших оценок и способен решать нужные задачи.

 

Также родителям очень важно понимать истинное состояние знаний и качества работы ребенка.  В основном, осведомленность в этом вопросе ограничивается фразой : «вроде 4, что-то делает время от времени». Что на самом деле нужно знать:  сколько времени тратится на математику; сколько задач решено и как? В день? В неделю? Какой сложности, с какой эффективностью? Какие существуют проблемные зоны? Но такая информация недоступна ни родителям, ни учителям из-за многочисленности учеников и трудности ведения такой статистики. Математикос отслеживает каждый шаг ученика, ведет разнообразную статистику, рейтинги по более чем 160 позициям знаний, и ко всему этому можно предоставить доступ родителям и учителям.

 

Умеет ли решать ученик задачи определенного раздела?

Легкая контрольная работа в течение 30 минут даст исчерпывающий ответ – оценку и аналитику всех знаний и незнаний ученика по данной тематике.

 

Итоги:

 1.С Математикос любые ученики начинают решать намного больше задач: троечники более 50, остальные свыше 100 в месяц!

2.  Физические, психологические и временные затраты при этом не выше обычных. Те же усилия в неделю.

3.  Родители всегда в курсе реальной деятельности и знаний ученика. Достаточно посмотреть дневник: что и когда делалось, какие оценки, показатели работы.

4.  Ученик достигает успехов в математике. Привыкает успешно работать. Отсюда – успехи в образовании.

Еще:    Неважно, в каком классе ученик – никогда не поздно научиться решать задачи.  Даже  при полном отсутствии знаний первые успехи придут через 1–2 месяца работы. Главное, начать с простейшего: от операций с числами постепенно перейти к решению простых уравнений и преобразований, затем «замахнуться» на  квадратичные и т.д.

 

Через 3-4 месяца ученик сможет решать практически любые школьные уравнения. Важно только преодолеть процесс привыкания к программе, он длится первые 10, максимум 20 задач. Читать подсказки, пробовать варианты, искать ошибки. 

 Любой ученик сможет освоить решение задач по каждой теме, надо только подобрать достаточное количество задач по нарастающей сложности. Одним требуется больший объем, другим меньший. Вот и вся разница. 

 

mode_edit